От сохи – к станку. Какими рекордами отметилась индустриализация Черноземья?

К лету 1929 года в измученной революцией и Гражданской войной России началась новая революция – индустриальная.

Руководство СССР поставило сверхамбициозную задачу – в кратчайшие сроки выйти на уровень промышленного потенциала ведущих стран мира. «Мы отстали от передовых стран на 50–100 лет, – объявил Иосиф Сталин. – Мы должны пробежать это расстояние в десять лет. Либо мы сделаем это, либо нас сомнут».

Пятый съезд Советов СССР утвердил первый пятилетний план – была объявлена ускоренная индустриализация, а в русском языке появилось новое слово «пятилетка». И уже к лету следующего, 1930 года всё Центральное Черноземье превратилось в одну большую стройку.

Ликбез, ФЗУ и культармейцы

Одномоментно началось строительство 160 новых предприятий, из них 60 – крупных, союзного и республиканского значения. Облик наших городов навсегда и безвозвратно изменился. Так, к началу 30-х Воронеж был тихим уездным центром, но перемены шли стремительно – началось возведение крупнейшего в стране химического завода синтетического каучука, который построили всего за 15 месяцев, были запущены первые турбины гидроэлектростанции, выросли цеха авиационного завода.

«От старого капиталистического завода Столля остались жалких два десятка кирпичей. Завод заново построен», – рапортовали рабочие, досрочно выполнившие первый пятилетний план.

«При этом нужно понимать, что как такового рабочего класса в Черноземье не было, – говорит краевед Виктор Домрачев. – Были неграмотные в массе своей крестьяне, переехавшие по разным причинам в город, а предприятия нуждались в квалифицированных кадрах».

Прежде всего, требовалось дать людям начальное образование – ликвидировать безграмотность, и опять же появилось новое слово «ликбез». Учителями стали фактически все «сознательные» граждане. По отчётным данным, за годы первой пятилетки в Центральном Черноземье около 100 тысяч культармейцев обучили грамоте более миллиона человек. Как оценивали в Наркомпросе РСФСР, эти цифры были рекордными для Советской России.

По решению XVI съезда ВКБ(б), обязавшему в процессе организации всей культурной работы применять методы соц­соревнования, был подписан договор о соревновании по ликвидации неграмотности между Центрально-Чернозёмной областью и Средне-Волжским регионом. В условия соревнования входили: полный учёт неграмотных и малограмотных, охват сетью ликбеза всех неграмотных, сроки достижения сплошной грамотности, посещаемость точек ликбеза, постановка политпросветработы в школах и кружках ликбеза, меры по укреплению культурного фонда регионов.

К середине первой пятилетки Курский округ, а затем и другие округа ЦЧО в числе первых по РСФСР перешли на непрерывный учебный год, то есть начальное обучение было поставлено на поток. В результате количество грамотных по ЦЧО по сравнению с дореволюционным уровнем увеличился на 68,3 %. С 1928 по 1933 год в ЦЧО, по неполным данным, было обучено грамоте 1,4 миллиона взрослого населения. Это был первый шаг в решении кадрового вопроса. Следующим этапом стала подготовка квалифицированных рабочих.

Прагматичный подход

От школ грамоты требовали не просто научить людей читать и писать, но и дать определённые знания, необходимые для производительной работы. Таким образом, школы должны были превратиться в своеобразные центры подготовки кадров начальной квалификации для производства.  Результат был достигнут: за годы второй пятилетки в Воронежской, Орловской, Курской и Тамбовской областях было обучено примерно 900 тысяч взрослых.

Годы третьей пятилетки (1938–1940 гг.) стали временем ликвидации неграмотности среди трудоспособного населения Центрального Черноземья. Руководители страны понимали прямую зависимость технического прогресса и роста производительности труда от уровня общекультурной и профессиональной подготовки рабочих. Под лозунгом «технику – в массы» было принято решение подготовить для заводов ЦЧО 80 тысяч технически грамотных специалистов-рабочих. С этой целью на всех заводах были созданы кружки общества продвижения технических знаний «Техмасс».

Ещё к лету 1931 года бюро и секретариат областного комитета коммунистической партии утвердили контрольную цифру подготовки квалифицированных рабочих по региону – 58 633 человека. Для их обучения в крупных городах Черноземья создавались фабрично-заводские училища – ФЗУ, настоящие кузницы рабочих кадров. Кроме того, существовали рабоче-технические школы (РТШ), профессиональные школы, специальные учебные мастерские, разветвлённая сеть курсов по дополнительному обучению промышленных рабочих (ДОР), курсы «Установка», а также разнообразные технические кружки. К1932 году в ЦЧО работало более 720 технических кружков, где занимались 27 тысяч рабочих.

«Подход был прагматичным, – поясняет историк Михаил Долженков. – По расчётам академика Струмилина, общая грамотность, полученная рабочим за год обучения, обеспечивала рост производительности его труда в среднем на 30 %, в то время как рост производительности труда неграмотного рабочего, обладавшего лишь практическими навыками, полученными на производстве, составлял от 12 до 16 %. Таким образом, год школьного образования давал примерно в 2,6 раза большую прибавку квалификации, чем год обычного заводского стажа. При этом эффективность от повышения производительности труда грамотных рабочих в 26,7 раза перекрывала государственные затраты на их школьное обучение».

В целом за годы предвоенных пятилеток в ЦЧО количество тех же токарей возросло в 21 раз, а фрезеровщиков – в 26 раз. Помимо этого, самое серьёзное внимание уделялось и подготовке инженеров.

Два туалета на четыре университета

«На Западе советскую власть упрекали в том, что она уничтожила интеллигенцию как класс, – говорит архивист Евгений Жиленков. – И действительно, послереволюционная эмиграция буквально опустошила научно-технический и инженерный потенциал страны. В этой связи руководство партии поставило задачу за десять лет, то есть за два вузовских выпуска, решить проблему. А пока готовили свои кадры, на заводы нанимали зарубежных специалистов – американцев и немцев, платя дефицитной валютой. В этом смысле имеет право на жизнь утверждение о том, что СССР спас США от полного краха в годы «великой депрессии», трудоустроив сотни специалистов, зачастую нанимая целые команды, строившие заводы «под ключ».

За профессионалами гонялись, их переманивали, перекупали. Индустриализация потребовала подготовки 435 тысяч инженерно-технических специалистов, в то время как в 1929 году их число составляло всего 66 тысяч. В стране была запущена программа массового инженерного образования.

Кадры готовили стремительно. «Два туалета на четыре университета» – так говорили про Воронеж тех лет. Студенты жили в землянках, но учились, и уровень получаемых знаний был высокий. К 1935 году в стране функционировало уже более 150 технических вузов. По мнению исследователей, вся советская система образования была организована так, чтобы обеспечить непрерывный процесс подготовки именно инженерных кадров. В начале этого процесса находилась средняя школа, где акцент делался на математику и естественные науки. В 1930-х годах около 40 % выпускников школ продолжали обучение в техникумах и вузах, к началу 40-х кадровый голод в стране был ликвидирован.

Итоги первых пятилеток были ошеломляющи. С 1928 по 1932 год, в первую пятилетку, промышленное производство в Черноземье выросло в 2,2 раза, а по предприятиям тяжёлой промышленности – более чем в пять раз. И это не ошибка – пятилетний план был выполнен за четыре года. Полностью или частично были сданы в эксплуатацию 94 промышленных объекта. Оборудование заводов ЦЧО было обновлено на 85–90 %, выпуск валовой промышленной продукции в регионе по сравнению с 1913 годом вырос в десять раз. Исконно аграрный юг России становился индустриальным.

«Жить стало лучше, жить стало веселее», – иронично высказался Сталин, подводя итоги индустриализации. В обиход советских людей прочно вошли словосочетания  «социалистическое соревнование» и «герой труда». Страна, да и весь мир восхищались немыслимыми ранее достижениями и теми, кто своим трудом совершил неимоверный рывок.