Лето заканчивается, скоро в школу – а перед школой родители выбирают своим детям телефоны, чтобы всегда быть с ними на связи. Поэтому август – лучшее время, когда можно подумать о приобретении для ребенка удобного, «продвинутого» и при этом недорогого гаджета.
Вопрос этот возникает каждый год – нужен ли мобильный телефон ребенку в школу? И если нужен, то какой? Об этом мы беседуем с Александром Шибаевым, который в 2014 году стал лауреатом премии АиФ «Национальная гордость России» в номинации «Просвещение» как самый молодой директор школы в стране. Он проработал в средней школе села Вознесеновка Шебекинского района Белгородской области с 2007 года, и в августе текущего года его пригласили на работу в районное управление образования, где он сейчас занимает должность начальника отдела ресурсного обеспечения.
- Александр Николаевич, как вы считаете, школьникам сегодня нужен дорогой мобильный телефон?
- Я думаю, родителям, в первую очередь, надо задуматься о целях приобретения такого телефона. Ведь сам ребенок порой хочет похвастаться перед товарищами, показать, что у него в семье достаток – но родителям, прежде всего, нужно определиться: для чего вы покупаете ребенку телефон? Для звонков или для развлечений? Для получения нужной и полезной информации или для демонстрации ребенком перед сверстниками ваших финансовых возможностей? На мой взгляд, сейчас телефон школьнику нужен для того, чтобы в случае необходимости он мог связаться с родителями. Что касается «навороченных» телефонов, то ребенок не всегда может определить, насколько тяжело дается заработок родителям, или насколько безопасно носить такой телефон. Мне кажется, в школе наличие слишком дорогой техники у учеников совсем не оправдано.
- А телефон с интернетом нужен школьнику средних, старших классов, или это тоже отвлекает?
- Честно говоря, я не вижу в этом смысла – приходя на занятия, каждый школьник имеет необходимый набор инструментов – учебники, тетради, и в каждой школе сейчас на уроках, если это необходимо, присутствуют и компьютеры, и интернет. Так что функция телефона для школьника – это только связь с родителями. Например, если школа далеко от дома и ребенку нужно, чтобы родители его забирали, или же просто для связи в какой-либо ситуации, когда нужен совет взрослого.
Мы же прекрасно понимаем, что как таковое наличие интернета дети не всегда могут использовать для получения знаний по предметам. Скорее всего, это будет общение в социальных сетях или компьютерные игры – а это все отвлекает от учебного процесса. Ребенок впитывает, как губка, всю окружающую информацию, и задача образовательного учреждения в этом случае – быть как бы фильтром. А если у ребенка есть свободный доступ к неконтролируемой информации – это может стать неправильным вектором его развития, угрозой для его информационной безопасности.
- Поэтому рекомендуют ставить в интернете «родительский контроль», использовать специальные опции?
- Да, определенные фильтры нужны обязательно, и, кстати, в образовательных учреждениях они везде установлены: школьник не сможет выйти на те ресурсы, которые не связаны с образовательной деятельностью или могут причинить вред его психическому здоровью. Для большинства школьников телефон – это все-таки прежде всего игрушка: он красивый, имеет много функций. А если эта игрушка еще и дорогостоящая, не каждый ребенок до конца осознает, скольких трудов стоит родителям ее приобрести.
- То есть лучше все-таки предпочесть «бюджетную» модель телефона, но с необходимым набором опций?
- Надо всегда выбирать тот вариант, который не нанесет особого ущерба семейному бюджету.
- Чтобы хранить дорогие гаджеты или ценные вещи в Белгороде предложили, устанавливать в школах шкафчики с электронными ключами, но не все родители отнеслись к этому положительно, поскольку за пользование таким шкафчиками предполагалась плата. Как вы считаете, нужно в школах такое нововведение?
- Я думаю, гораздо важнее, чтобы и родители, и учителя внушали ребенку, что нужно бережно относиться к вещам – это позволит воспитать у ребенка чувство ответственности за свои вещи и исключит такие случаи, когда ребенок их теряет или бросает без присмотра по невнимательности. Школа - это не банк, где ты на время оставляешь в сейфе свои ценности. В школу дети идут учиться. Гораздо важнее, мне кажется, вложить средства в видеонаблюдение, которое более способствует безопасности образовательных учреждений, чем электронные шкафчики.
- Александр Николаевич, вы - один из первых директоров, кто в обычной сельской школе стал продвигать высокие технологии. Для чего это нужно, на ваш взгляд? И нужно ли именно в сельских школах?
- Мы живем в одном государстве, и каждый ребенок, заканчивая образовательное учреждение – школу, институт, – выходит в поисках работы в наш общий социум, и не стоит делить его на город и село. Возможности в отношении получения информационной грамотности должны быть равными как в сельской школе, так и в городской.
Поэтому доступ в интернет, компьютеры, программное обеспечение в школах – все это должно соответствовать времени и современным требованиям, чтобы ребенок, как сельской, так и городской территории, мог потом нормально ориентироваться в окружающем мире и быть конкурентоспособным специалистом на рынке труда после того, как получит профессию. Я считаю, что дети гораздо быстрее взрослых осваивают современные информационные технологии и очень важно, чтобы у них был доступ и к ним, и к нужной информации.
Важно контролировать то информационное поле, в котором находится ваш ребенок. Нельзя, чтобы он беспрепятственно заходил на те информационные ресурсы, которые могут негативно повлиять на его сознание.
- И этот контроль должен быть именно родительским?
- Да, поскольку в школах контроль и так полный – со школьного компьютера ребенок ни при каких обстоятельствах не попадет на тот ресурс, информация которого запрещена в нашей стране. А вот то, что у детей в телефонах и на домашних планшетах и ноутбуках, школа отследить не в силах. Поэтому на родительских собраниях мы эти вопросы неоднократно поднимали и поднимаем: родители должны интересоваться, что за странички у ребенка в соцсетях, какую информацию он там размещает, на каких ресурсах бывает. Это возможно и совсем не сложно – просто посмотрите в компьютере историю посещенных сайтов. Контроль нужен именно потому, что очень много вредительства сейчас идет именно через интернет, причем не столько физического, сколько психологического, когда ребенок может подвергнуться деструктивным влияниям и течениям.
-Да, есть ведь и сайты, которые, например, склоняют к самоубийству или пропагандируют терроризм?
- Терроризм сейчас приобрел другое поле – информационное – и направлен на наших детей, на наше будущее. И от этого их обязательно надо защищать – ни в коем случае не ругать детей, просто ограждать. Всегда надо понимать, что его подвигло зайти на такой сайт - ведь совсем не обязательно он разделяет эту точку зрения, это вполне может быть простое любопытство, или совет сверстников, или желание выделиться, обратить на себя внимание. Тут проблем очень много, и они свойственны индивидуально каждому.
- Вопрос немного личный – у вас такая прекрасная школа в Вознесеновке, любому городу на зависть, - почему вы ее покинули?
- Школа действительно чудесная – но, как каждый руководитель школы, я подчиняюсь высшему руководству. Когда мне было предложено работать в другом месте, поскольку я там нужен - я согласился, хотя, естественно, мне это решение далось непросто, всё-таки семь лет жизни я отдал этому учебному заведению, еще три года – другому. Но я по-прежнему буду напрямую работать с образовательными учреждениями и надеюсь принести на новом месте не меньше пользы.
Мы прислушались к мнению директора школы, проанализировали все параметры тех телефонов, которые предлагают сейчас в салонах связи, и пришли к выводу, что модель Tele2 Midi – наиболее оптимальная. У этого смартфона стоит операционная система Android 6.0, а значит, телефон современный, у него четырехъядерный процессор, оперативная память в 512 мегабайт и жесткий диск в 4 гигабайта. Также в телефон можно вставить сразу две SIM-карты – значит, ребёнок всегда будет на связи.
Особенные дети. Как помочь ребенку-аутисту стать членом общества? 
«Дети мыслят клипами». Педагог об учениках, ЕГЭ и своей зарплате 
«Лепота» и 10 тысяч. Об успешных детях и фильмах про Золушку 
Вместо знаний - база данных. Учитель о минусах нынешней системы образования 
«Учитель сегодня – несчастное существо». Людмила Улицкая о вызовах времени